为深入落实《重庆移通学院教师磨课工作方案》，持续提升教师教学能力，打造高效课堂，信息安全学院物联网教研室于2025年4月10日下午2点开展磨课活动。全体教研室教师走进刘强老师《物联网安全》课堂，围绕“RFID安全与隐私”主题，通过现场听课、评课研讨，共同探索课程教学的优化路径。

在前期准备阶段，刘强老师带领课程组深入研读课程教学大纲，结合2022级物联网工程学生的知识基础与专业培养目标，以OBE理念为指导，聚焦“RFID安全与隐私”这一核心内容，精心设计教学方案。团队成员围绕行业前沿动态、学生学习痛点展开热烈讨论，将RFID技术在智能物流、智能家居等领域的实际应用融入教学素材，力求通过理论与实践结合，让抽象的安全知识更贴近学生认知，为课堂教学筑牢根基。

课堂上，刘强老师以“RFID技术的安全隐患与隐私保护”为主线，通过“理论解析+案例研讨”双模式展开教学。针对RFID数据传输易被窃听、伪造等难点，他借助可视化攻防流程图，结合自主制作的动画演示，将标签认证机制、加密算法等核心原理转化为通俗易懂的知识图谱；同时引入“校园卡RFID信息安全防护”“物流标签隐私泄露风险”“智能穿戴设备数据安全”等贴近生活的真实案例，引导学生从技术原理、应用场景、风险后果等多维度分析漏洞成因，分组探讨解决方案。

他全程关注学生的思维动态，设置“攻防策略辩论”“漏洞场景速答”等即时互动环节，鼓励学生结合专业知识提出创新性防护思路。当学生提出“如何在不增加硬件成本的前提下提升RFID标签安全性”等问题时，刘老师循循善诱，引导大家从协议优化、数据掩码技术等方向展开头脑风暴，现场不时迸发思维火花，形成了“学中思、思中研”的活跃氛围。

评课环节中，教研室教师从教学目标达成度、内容实用性、课程思政融合等维度展开深入交流。老师们高度肯定刘强老师将“攻防思维”贯穿教学全程的设计，认为“案例驱动+实战操作”模式有效提升了学生对物联网安全技术的应用能力，尤其在RFID隐私保护内容中融入数据安全法律法规、信息伦理等思政元素，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

针对教学优化方向，评课组建议：一是进一步强化前沿技术导入，如介绍5G时代RFID安全的新挑战与国际标准动态；二是丰富差异化教学策略，针对基础薄弱学生增加分层实训任务；三是拓展课后学习支持，通过在线平台分享攻防工具包、行业白皮书等资源，满足学生个性化学习需求。

此次磨课活动为全体教师提供了互学互鉴的平台，既是对《物联网安全》课程教学的一次深度打磨，也为新教师树立了“以学生为中心”的教学典范。物联网教研室将以此次活动为契机，常态化推进“备课—试讲—评课—改进”的磨课机制，通过“问题导向、成果导向”双轮驱动，持续深化教学改革，提升教师专业素养，为培养具备创新能力与安全思维的高素质物联网人才注入强劲动力。